Musique "pure"

Et oui, je planche sur ces de programmes ....
Je m'arrache les cheveux ...

J'ai toutefois une question ... Dans le tableau p18 des nvx prog ...colonne "question transversale" ... Que signifie musique pure, svp ???

En 6me, je fais le Trio en mib majeur de Schubert pour voir la mélodie et l'accompagnement ... Cependant il ne rentre dans aucune des catégories de musique données, sauf peut-être celle-là ..

Cela me gonfle ...
Et vous ??? Vous en êtes où ???

ohlala, moi, je n'en suis pa sbien loin hélas non plus... je suis plutôt... dans la préparation de mon séjour à Prague....
Bref, la musique pure, c'est tout ce qui est musique sans programme, sans paroles... donc ton trio conviendra tout à fait je pense !
Moi les 6° suis plutôt partie sur les notions de pulsation et tempo, avec Hava Nagila en chant (on verra si ca marche pour les 6°...) et écoutes de Grieg et Betthoven avec musiques qui accelèrent ou celles où le tempo est très marqué... mais bon, je change souvent d'idée.... a voir....
En tout cas, bon courage !!!

Merci !!

En fait ce sera ma 4me séquence de 6me, ça !!
Oui, je pars aussi avec les paramètres du son ...
Par contre niveau chant, j'ai du mal à ce que cela coïncide avec ce que l'on nous demande ...

Encore merci et bon voyage !!! ^^

cette notion de pureté comme qualificatif de musique me fait frémir....

MDR, c'est sûr que le qualificatif est un peu malheureux.... a nous d'en trouver un autre????
Sinon, y aura-t-il un post où on pourra mettre nos idées de séquences??? peut-être existe-t-il déjà et que je suis passée à côté???

Isa, côté chant, essaie de varier au max tes sources, mais tu ne seras pas guillotinée si tu passes à coté d'une exigence dans l'année !!! C'est surtout pour éviter qu'on ne fasse faire que du Goldman à nos élèves !!!!

moi ce qui me dérange le plus dans ces programmes, c'est la méga prise de tête intellectuelle qu'il y a pour créer des séquences.
Or, passée cette prise de tete qui me fait un peu penser à ce qu'on mis en place les profs d'EPS pour "justifier" leur existence au sein de l'enseignement du collège, on ne nous demande rien de concret dans l'approche directement pédagogique par rapport aux élèves.

il est évident que l'accroche pédago pour aborder tel ou tel theme est d'une importance capitale. sur les séquences types qu'il y a on nous détaille à mort le schéma intellectuel de la création de la séquence, puis dans l'application concrète du cour, il y a 2 lignes par cours....

autre chose : la cohérence "socle commun" et programms me semble un peu tirée par les cheveux.....

Oui, c'est la prise de tête ...
En plus, je me suis aperçue que 3 séquence ont pour oeuvre de réf. des oeuvres du 19me ... Certes différentes: musique orchestrale, opéra, musique de chambre, ....
Mince de mince ... Pas envie de refaire ...

Et pour trouver qqchose allant dans l'histoire des arts ... Pffff ....

Audie Oui, ce serait sympa de s'échanger des choses !!

Tout à fait OK avec toi Sam, ce n'est pas parce qu'on va parler d'un référentiel auto bondissant aléatoire que le rugby va avoir des lettres de noblesse plus prononcées... Pareil pour la musique, hélas... Je préférais partir d'une thématique (gros mot apparemment maintenant) même un peu loufoque, du style l'orage en musique et me taper un petit délire en connivence avec les élèves, plutôt que de partir d'une problématique guindée qui à la base me parait rébarbative, alors bonjour pour etre guillerette devant les élèves... Ceci étant, en tirant un peu par ci et par là, on arrivera (j'espère !!!) à sortir notre épingle du jeu... Mais pourquoi changer ce qui marche, surtout quand on est dans un équilibre précaire déjà...
Allez, haut les coeurs, on bosse tous dans l'enthousiasme et la bonne humeur et on revient dans 15 jours présenter nos superbes projets !lol...
belle-isa, pas possible de changer tes oeuvres de référence, prends un opéra du XVIII° au lieu du XIX°??? ou une musique orchestrale du XX°???

Pour ceux qui chercheraient à se mettre à jour sur la notion de musique pure, Du beau dans la musique, Hanslick, 1853 !
Bonne lecture ! lol

netsehou a écrit:

Pour ceux qui chercheraient à se mettre à jour sur la notion de musique pure, Du beau dans la musique, Hanslick, 1853 !

Un ouvrage de référence s'il en est... et hautement philosophique. Très intéressant ceci dit -avec un énorme parti pris de départ, comme il se doit dans ce genre d'écrits !-

C'est vrai qu'il faut se la farcir.... enfin, c'est toujours plus facile à lire que du Wagner ! lol