6ème: Musique intégrant des technologies actuelles

Bonjour à tous!
Je suis en train de préparer soigneusement mes séquences pour l'année à venir et je bloque en 6ème sur cette séquence où on doit étudier une "musique intégrant des technologies actuelles". Je n'ai pas d'idée d'audition qu'il serait intéressant d'exploiter (ce serait pour une séquence de fin d'année donc les notions de base - tempo, nuances, etc - seront déjà apprises, enfin, j'espère!!!) et surtout qu'il serait possible de relier à une thématique avec un chant sympa! Si vous aviez des idées à me donner ce serait super.
Un grand merci d'avance

Les oeuvres de Pierre Henri peuvent être pas mal... (spirale, psyché rock ou encore les titres de son dernier cd), où tu pourras étudier plusieurs notions (traitement du son, répétition, ostinato par exemple)
Tu peux aussi faire une thématique plus basée sur la création (informatique si possibilité de matériel)

Tu n'es pas obligée de faire une thématique basée sur "musique intégrant des technologies actuelles"
Tu peux faire une séquence avec titre x et notions y avec une oeuvre principale actuelle...

De toute manière, "musique intégrant des technologies actuelles" c'est déjà très large. Et puis c'est quoi actuel ?
Technologies actuelles : est-ce que l'électricité en est-une ? mdr

hello nat
moi, je travaille sur "Amorgos" de Fr.B. Mâche. C'est une pièce pour un petit ensemble instrumental et des bulles dans l'eau. Je vois donc la musique mixte, et nous faisons tout un tas de jeux sonores avec les élèves (+ paravent + micro + audacity). c'est une séquence très ludique que je place en fin d'année et qui me permet de faire le bilan des "acquis" de l'année sur les différents paramètres du son.
Voilou... A+

Natali a écrit:

Tu pourrais m'expliquer plus précisément ce que tu fais avec tes élèves? (notamment l'histoire du paravent?!

moi aussi je ne serai pas contre qq explications supplémentaires !!

bonjour
ce que je fais avec les élèves est tout simple. J'ai la chance d'avoir un paravent dans ma salle de classe; j'installe un micro derrière et chaque élève doit venir faire "un bruit"... avec un instrument de musique, avec un objet ou bien avec son corps. Les autres doivent trouver le matériau et le geste. On est parfois surpris... Ensuite, on doit essayer de reproduire le son entendu avec la voix...
Et puis, avec Audacity, on s'amuse à s'enregistrer (bruits, instru et chant) et à apporter des modifications à notre enregistrement. Par exemple, écouter le morceau en lecture inversée, etc... et on retrouve comme ça des notions qui sont dans "le chant des adolescents dans la fournaise" de Stockhausen (écoute périphérique). Cela permet également de faire un peu d'acoustique musicale! voilà...