Les perles de nos élèves

La pire copie !!!!!
En 5ème, une interro dont la partie "question de cours" était un texte à trous à remplir (en rouge, les réponses de l'élève):

La voix est un instrument : l'air entre dans les cervicales, et en sort brutalement par mouvement du cou. L'air est expulsé à travers le la rinx qui contient deux muscles appelés branchies.
La qualité de la note dépend des cavités situées dans la tête, appelées pensées.
[...]
Les meilleurs matériaux pour une salle de concert sont : la paille, le bois, mais surtout la brique.

Bon, bonne nouvelle, l'élève se souvient des 3 petits cochons...
Quant au reste, j'espère que c'était un pari ...

ouPs....

ahhh je kiiiiiiff !!!!

j'adore:lol: 

Une petite perle dans une copie de 5e:
" le chant grégorien tient son nom du pape François 1er"

en 4ème :
j'attendais comme réponse "instruments à vents". Y'avait juste vent a compléter, c'était écrit sur leurs fiches "instruments à.....".
J'ai eu instruments a l"arrière" et instruments a "gauche"  
Je cherche encore a comprendre ce qu'ils ont voulu dire.

Et sinon un Requiem c'est une MAISSE des morts  

A gauche, à l'arrière ... peut etre sont ils inspirés par le "permis de conduire un orchestre" ?
https://www.dailymotion.com/video/xaywsa_permis-de-conduire-un-orchestre-jea_fun    

Petite recherche sur Debussy en 3e …
et j'ai eu plusieurs élèves qui ont comparé sa musique avec la peinture "impressionnante"

Autant vous dire que je ne le fus pas du tout (impressionnée)

Un classique (?) :
Citez moi un instrument de la famille des vents.
Le sexophone !

fifibrindefer a écrit:

A gauche, à l'arrière ... peut etre sont ils inspirés par le "permis de conduire un orchestre" ?
https://www.dailymotion.com/video/xaywsa_permis-de-conduire-un-orchestre-jea_fun    

  

le figuralisme, c'est quand un animal se transforme en humain  

Attention festival!

Le corps d'humain est un instrument médiéval.

Le figuralisme c'est quand quelq'un regarde une figure.

Mozart a composé son requiem apres sa mort....
Le requiem de Mozart a été composé par lui.

Un requiem c'est la Metz des morts.

et au lieu de trompette Marine, j'ai eu la trompette sous-marine...

    

EmmaC a écrit:

Une petite perle dans une copie de 5e:
" le chant grégorien tient son nom du pape François 1er"

j'ai eu la meme! mais j'ai aussi eu droit a Urbain II....
et puis y'en a un qui me dit que le chant grégorien s'appelle comme ca a cause du curé...

Après un petit fou rire me suis dit que j'allais vous partager les perles de mes 6èmes ! leçons sur le "chant choral"

Déf polyphonie  :  "un chanteur qui chante pas à la même hauteur en même temps" !  il est trop fort ce chanteur...
                                 " chant spécial aux hommes"
Déf monodie  : "C'est quand les voix sont à l'illusion".....
                            " chant spécial aux femmes"   ben voyons....

Texte à trou :
Une chorale désigne un ensemble de gens dont les membres appelés choreaux chantent sous la direction d'un organiseur. Une chorale est composées de différentes voix appelées les voix vocales

Voix d'homme et femme du grave à l'aigu
"Basse Baryton  Médor"  
"Alto Mezzo Scorpion"   whaou ! vive les animaux   
"Zooprano"  et ça continue.... je vous le fait en direct live !   

j'adore  

un coup de coeur pour médor le ténor quand meme!

Le rondo est l'ancêtre de quelle forme ? le rond

Les hommes, à la mue, ont la boule d'Adam

Et ma préférée, parce qu'elle est mignonne :
Qu'est-ce qu'un castrat ? C'est un homme a qui on a coupé les boules parce qu'avant on pensait que ça faisait garder la voix d'enfant. Mais maintenant, on ne le fait plus (heureusement)

Je crois que j'ai traumatisé mes 6èmes avec les castrats....

Dans un dossier d'histoire des arts de 3ème, à la question "comment les œuvres d'art dialoguent-elles?" : "l'œuvre que j'ai choisie dialogue avec le public" ...

EmmaC a écrit:

Dans un dossier d'histoire des arts de 3ème, à la question "comment les œuvres d'art dialoguent-elles?" : "l'œuvre que j'ai choisie dialogue avec le public" ...

En même temps ... il faut avouer que la formulation de cette question est claire pour le prof qui l'écrit, mais est sans doute très nébuleuse    pour un élève de 3ème non ?   

Certes... Mais Tu penses bien que toute l'année, tous les profs concernés ont travaillé la question...

EmmaC a écrit:

Certes... Mais Tu penses bien que toute l'année, tous les profs concernés ont travaillé la question...

Of course   

Sur une copie de 4eme : "Un opéra débute généralement par " ----> une majuscule

Entendu en réunion parents-prof, au sujet d'un élève qui souhaite faire option musique en lycée (c'est pas gagné) :
"Notre fils écoute de tout à la maison, j'y veille personnellement : on écoute de tout depuis les années 60!"
Moi, évoquant l'opéra, eux répondant : "Je tiens à ce que notre fils écoute de l'éra. D'ailleurs, j'ai acheté expires leur dernier album"...

Je ne sais pas pour vous, mais perso, j'ai cessé d'argumenter depuis longtemps

Era existe toujours ? Pfff la mauvaise nouvelle du dimanche soir...

J'oubliai ...
En voyant mon diapason, un élève de 6ème a dit "Ah! vous avez un os de poulet en métal !!!! "
Oui, OK, là où j'enseigne, c'est gratiné!

  
Ah oui la t'as des champions de chez champions, MDR

Contrôle sur la guerre en musique, qui a composé la symphonie sous-titrée Leningrad ?

Réponse de l'élève : Staline !

Je travaille sur les origines de l'écriture musicale avec des 6e.
Après avoir longtemps travaillé quelques notions de vocabulaire, j'espérai qu'ils mémoriseraient au moins le mot "Partition" !...

"Alors, dites-moi, la musique, on l'écrit sur des ?.... des ?... Par... ?
...
PARPAING ????
...
...
...
Snif......

je cherche a faire deviner le mot "métissage".
"comment on appelle le mélage de deux éléments discticts. Exemple un papa noir et une maman blanche on appelle ca ....".
En général ils trouvent tous. Sauf un qui me répond "c'est du velouté"....  

L'opéra est une oeuvre mélant colique et théâtre ....
Et moi, je suis prof de quoi ?????

Oral histoire des arts: miss Saigon est une japonaise, comme madame Butterfly. Tu en es sûre? Ben oui... C'est dans quel pays Saigon? Oh madame... Je ne connais pas les cartes hein...

Une petite du bac, qui vient de se terminer mercredi : "Miles Davis a écrit Tutu (prononcé toutout en anglais) en hommage à son chien. Finalement, le bac c'est pire que l'Hida.

:p

Fifi, j'ai eu la même que toi!
Dans un Big band y'a une section rythmique et une section mélancolique

6ème la marche pour la cérémonie de Turcs de Lully est.......érotique (au lieu d’héroïque) Le pire c'est que je suis la seule de la classe à avoir compris

3ème: le film était muet car ils ne pouvaient pas parler... (snif les pauvres)

6ème: un exposé sur le fameux et merveilleux instrument: le saxophophone! On a tellement rit que j'ai affiché le panneau en classe.

4ème: cours sur 4.33 de John Cage, On travaillait sur la notion d'écoute active. "Ça active beaucoup le cerveau mais pas beaucoup l'oreille... par contre c'est très sympa votre truc"

6ème: cours d'histoire en onomatopées la fabuleuse histoire du dinosaure qui attaque une ville. Il est frappé et blessé mais parvient au dernier moment à s'échapper grâce à son arme suprême: une bombe qui s'appelle "prout"" ..... le tout en dessins bien sur mais aussi en vidéo! Celle la je la garde pour quand ils seront en troisième!

après j'ai été forte aussi (cours avec visite...). J'ai passé un début de cours à apprendre le célèbre rythme de l'habarena. Je l'ai même écrit au tableau... Encore heureux qu'ils m'ont aidé!

petites perles à l'oral en ce début d'année...

c'est un extrait de quelques minutes, mais l'oeuvre intégrale dure environ 1h30..." mais ça dure vraiment si longtemps? et il n'y a pas de mi-temps? " En général, on parle d'entracte, mais bon...

Un élève de 6e entrain d'écrire consciensieusement son cours...et je l'entends murmurer "zut, c'est pas parasol, c'est paramètres du son"

Et pour finir...des 4e, que je vais chercher dans la cour, j'ai du les calmer dans le couloir car ils chantaient tous en choeur (et bien en plus, juste, ensemble...) Promenons-nous dans les bois...

La plus belle dont j'ai le souvenir : "Mais m'sieur, Beethoven c'est votre époque, pas la nôtre !"

La perle d'une choriste : nous travaillons le Requiem de Mozart...je leur demande de prendre la page 4, nous allons commencer la fugue... "Madame, pourquoi vous avez écrit "Kiri?" (c'est ce que j'ai entendu). Pardon? "Oui, sur la partition, vous avez rajouté Kiri..."
Les deux mouvements s'enchainent...alors j'ai écrit Kyrie en haut de la fugue... Mais l'élève n'avait visiblement jamais entendu ce terme et a donc naturellement prononcé Kyri dans dire le E final...

Et un collègue de math a trouvé en contrôle, à la place d'une série statistique, une suite transatlantique...
Il y a des élèves qui ont besoin de vacances...

Commentaire d'écoute (à l'écrit en contrôle) sur Get Back...
"Le tempo est du jaz !"
Et pour beaucoup, le tempo est "normal"

Eleve de 4eme : "Madame, un piano, c'est toujours masculin ?"
Moi : ?????
L'élève, pas très sûr de lui : "On dit bien un piano à queue ..."
Moi : ........... (sans voix)

Un canon c'est quand les voix montent dans les graves...

Une jolie définition de "pulsation", très poétique ..
"La pulsation est le battement du coeur de tous les musiciens de l'orchestre"

Lu sur une copie (une recherche à faire) "La Chanson de Roland parle d'un génome qui part combattre l'ennemie".......oui, le génome est très fort!

Entendu ce matin....On écoutait un extrait du Messie de Haendel, et je leur donne donc le titre --> "Mme, le Messie il fait du foot et il compose?" réponse d'un autre élève " mais non c'est pas le même, le Messie c'est le monstre du Loch Ness"......... j'avoue que je suis partie dans un énorme fou rire!

je fais faire des fiches d'identité de compositeur aux élèves et 'jy demande toujours un artiste ayant vécu à la même époque. Là, l'artiste proposé dans la correction était Maurice Leblanc.
" Ah madame je connais !
- Dis nous?
- C'est pas le grand-père de Laurent Blanc?
- Non, Maurice LEBlanc...mais il est connu pour avoir écrit les aventures d'
- de Tintin
- non, d'A
- d'Astérix
- non plus, d'Arsène
- Et Gretel
- non plus
- Et Lupin !
Presque !
Ouf, quel florilège en une poignée de minutes...

Ooooooooooooh je viens de découvrir ce post!!!
Merci pour le rire du vendredi soir

J'en ai aussi des perles!! Je les prends même en photo pour ma collec' perso!

-5e : J'ai entendu un apéro (élève dyslexique...)
-4e : Dans quintette D667 de Schubert on entend un violon, violoncelle, contrebasse, piano et truite (qu'est ce que j'ai ri!!)
-6e : Durant les dernières années de sa vie Mozart avait plusieurs causes qui pouvaient produire sa mort : la grippe, l'obésité, la fièvre, l'hémorragie et l'empoisonnement par quelqu'un
4e : "le shamisen est un instrument à cordes parfumées"...une autre "on en joue avec un spectre"
6e : j'ai entendu un contraste de mariage
3e : imitation : procédé chatolique

- archet ou plutôt "un bâton magique"
- Elève :"Madame c'est bien lundi qu'on va au clitorium ?" prof :Heu... à l'auditorium oui c'est lundi...
- famille des vents, des cordes et des ??? "perquisitions !"

et d'autres encore !!!!!