accompagnement éducatif - ORCHESTRE au COLLEGE

J'ai demandé au chef d'établissement si il était possible en septembre de proposer un atelier/club pour les élèves musiciens, de créer l'Orchestre du Collège. Dans le cadre de l'accompagnement éducatif au rayon art et culture. Il prendrai place en fin de journée un soir de semaine de 16 à 18.

Quelqu'un a déjà fait ce genre de demandes ?

Lenico a écrit:

Quelqu'un a déjà fait ce genre de demandes ?

Oui, ensembles instrumentaux.
Dans le cadre de l'accompagnement éducatif, et aussi dans le cadre des ateliers artistiques : http://www.education.gouv.fr/botexte/bo010614/MENE0101237N.htm

ca m'intéresse car j'ai proposé le meme genre de choses pour 'lan prochain!!

Attention, sur l'académie de Versailles le budget accompagnement éducatif semble très compromis, et notamment les ateliers artistiques...

Déjà que cette année, c'est la misère pour l'accompagnement éducatif !

Au sujet de l'Orchestre, je cherche à être conseillé sur l'achat de toms pouvant "remplacer" ou faire office de timbales.... donc des toms qui s'accordent...

Merci à vous,

Hello
Moi aussi je propose ce projet d'ensemble a la rentrée, j'espère que cela sera accepté car il y a beaucoup de musiciens.
Pour la simulation de timbales, il y a quelques années j'ai vu un orchestre d'harmonie qui utilisait un appareil électronique du genre "pad" avec des baguettes. Tu pouvais choisir la tonalité des sons de timbales et en changer en cours de morceau.

Ah oui tiens, je n'avais pas pensé à ça...
c'est moyen, mais bon pratique à transporter !!!

je pensais à ça moi :

http://www.bergerault-webstore.com/occasions,peaux,toms-6-22-178-1369.html#.U7euAFZ7rUY

reste à savoir si on peut changer les tons

Non tu ne pourras pas changer les tons.
On règle ta tension des peaux en serrant et desserrant les vis autour des cercles métalliques, mais pas au point de créer des notes différentes et justes.

Et donc que penser des pads ?
Qui a testé ? Quel rendu ? quelle praticité ? quel prix ?

J'ai failli monter un orchestre dans mon collège, à partir du dispositif "orchestre à l'école". Ca ne s'est finalement pas fait pour des raisons de concurrence entre établissements, mais le dispositif est solide et confortable.

http://www.orchestre-ecole.com/

Si besoin, je peux vous renseigner par mp.

Ben moi ça me fait quand même pas mal ch*** que ce truc soit financé par "L'Institut Montaigne", Bouygues, LVMH, Vivendi, EADS, Goldman Sachs, Axa, Fondation de France, Caisse d'Epargne, BNP, Eiffage, SFR, et le top du top : la Fondation Carla Bruni-Sarkozy...
http://mecenes.orchestre-ecole.com/?page_id=17

Pour avoir testé, j'ai eu très mal au c** en lisant le contrat. En gros, on trouve x euros d'argent public, et ces boîtes financent jusqu'à x euros. Jusque là plutôt cool, sauf que les instru n'appartiennent à l'établissement qu'au bout de 6 ans. De plus, il y a une liste très réduite de magasins partenaires où l'on peut acheter les instruments, ces magasins payant eux-mêmes une redevance pour pouvoir faire partie de la belle machinerie... Et difficile de réclamer des rabais au magasin car il n'a pas de concurrence, on est obligé de passer par lui, même pour les réparations.
Renseignez-vous avant de signer des trucs à vomir, pour ma part je me suis promis de ne plus jamais y souscrire.
C'est la grande arrivée du privé dans l'Education Nationale, après les manuels scolaires, les instruments... Et je pense que les mecs de l'Institut Montaigne rêvent de nous faire la peau !

Mais je suis preneur de vos expériences !

Nouveau bahut, nouvelle expérience !!!

Je récupère un projet déjà lancé d'orchestre à l'école, avec pour partenaires une des écoles primaires du secteur et le conservatoire du Havre
Cette année, nouvelle prof de musique, nouveau principal, nouveau directeur du conservatoire...
La dèche !
Je demande depuis fin juin que soit mise en place une concertation rapide entre tous les partenaires.
À la rentrée, aucune liste définitive, 2 élèves survivants des primaires, 3 qui continuent sur les 5 deuxièmes années et 5 inscrits en cinquième lambda, nouveaux instrumentistes, juste parce qu'ils ont coché une case. Aucune trame ou esquisse de projet passé, RIEN ! NADA ! NÉANT !!!
Je fais donc tampon entre le collège et le conservatoire, provoque les réunions, vais finir par appeler les primaires moi-même (ils sont une trentaine cette année, ça me ferait mal qu'ils arrêtent !) et surtout, must du must, je fais ça pour des clopinettes...
Mon nouveau chef m'a convoquée à la rentrée en me disant qu'il me sucrait les heures d'accompagnement au conservatoire ( 2 x 30mn de trajet ) et que comme je n'étais pas "en charge" de la classe mais juste en accompagnement, je ne suis payée qu'une heure sur les 2 où j'ai les élèves... Dans sa logique, 3x1=1  
La bonne blague pour finir, il veut étendre le projet aux niveaux 4ème et 3ème...
En mon fort intérieur, je jubile ! C'est juste génial ce qu'on peut obtenir d'un débutant en violon en juste 4 semaines de pseudo travail (car bien sur, je n'ai pas de créneau horaire pour les faire travailler, vu qu'ils sont sur 3 classes et 2 niveaux différents). En plus, l'équipe de profs du conservatoire est très bien et je pourrai jouer dans l'orchestre moi aussi dès que j'aurai récupéré mon épaule...
Mais j'ai déjà fait ma forte tête et annoncé qu'il allait devoir revoir sa copie ! Je n'ai jamais compté mes heures, mais je sais compter quand on me prend pour une

Je vais en toucher 2 mots à mon inspecteur lors de la "grande messe" et on verra...
Merci pour les textes officiels aussi, je vais me plonger là-dedans...

À suivre !