Métissage

Bonjour à tous,

j'ai décidé d'axer ma 2ème séquence de 4ème sur le métissage avec comme ouevres Tombés des nues, Zebda et Sankanda, Lambarena mais j'ai du mal à trouver quelles compétences sont les plus pertinentes à développer...

De plus, est-ce que l'un d'entre vous aurait d'autres idées en tête qui pourrait me servir d'oeuvre complémentaire pour des écoutes en cours ou pour l'évaluation?

Merci d'avance

Petit complément

je suis aussi à la recherche des paroles de Lambarena!!!

Merci

Bonjour Cri,

Voilà ce que je ferais : si tu pars sur le métissage, tes compétences seront essentiellement issues du domaine du style...
Maintenant, et je trouve ça plus pratique, tu peux "ouvrir" ta séquence où le métissage sera vu, mais à travers un ou plusieurs aspects communs qui ne seront pas cantonnés au seul style... Et là, tu as ta cohérence et des domaines précis à travailler où tu pourras sortir toutes les compétences nécessaires...

Pour les paroles, google n'est pas ton ami sur ce coup-ci ??

Salut Ced,

Quelle rapidité dans la réponse, chapeau.
Donc pour ce qui est de ma séquence et si je te suis bien, il faut que j'étudies ma pièce sous l'angle par exemple de l'instrumentation, de l'écriture vocale, etc... ce qui montrera les différences et donc le métissage?

Et non google n'est pas mon ami, ça aurait été trop beau...

Effectivement, je chercherais quelques axes pour voir où sont les différences, où sont les points communs...
A part ça, Lambarena, c'est le nom de l'artiste, quelle pièce envisages-tu exactement ? Si tu parles de métissage, il faudra également aborder des musiques "originelles"... As-tu déjà des idées ?

Je traite Sankanda + Lasset Uns Den Nicht Zerteilen qui est extrait de la passion selon St Jean de Bach. Et oui, j'ai pensé à faire un peu étudier l'oeuvre originel. Mais surtout pour voir si une fois l'esprit africain enlevé, ils sont capable de reconnaitre l'oeuvre.

L'idée des différences est pas mal, les points communs étant plus dur à trouver... La difficultés va être de ne pas tomber dans une simple énumération de ces points!!!!

Comme ça, je me pencherais peut-être sur l'idée des "continuum" contenus dans ces musiques... De quelles natures sont-ils dans les différents répertoires envisagés ? Qu'apportent-ils l'un à l'autre dans l'œuvre principale ? Quand on revient à l'œuvre originel, un autre aspect ne nous saute-t-il pas du coup aux oreilles ? Est-ce que nous l'entendons de la même façon ?

Bonjour,

je vous relance sur des idées d'oeuvre métissé????
C'est assez urgent...

Merci d'avance

Il y en a trop !!!! Métissage populaire / savant, métissage entre zones géographiques, métissage entre styles...
Il faut nous préciser tes axes...

Entre zones géographiques ou entre styles

Ce qui me semble être le coeur de ton problème c'est que ton oeuvre de référence ne fait pas intervenir exactement le même type de métissage que celui que tu vas aborder dans ton projet musical. Du coup, c'est difficile de cibler des écoutes.

- Pour illustrer ton métissage de l'écoute, tu as dans la même veine que Bach, Mzt l'égyptien.
- Pour illustrer le principe de la citation, tu peux partir sur le Gospel du concerto pr vlc de Dvorak (mon exemple fétiche !!!)
- Pour illustrer un métissage plus complexe, tu peux partir sur Piano phase de Reich, c'est ni plus ni moins qu'un motif de sanza joué à 2 pnos qui se décale. tu peux faire écoute de la sanza puis cette pièce, c'est moins évident comme métissage mais c'est vraiment le principe avec cette fois-ci le détournement inversé : au piano, de la musique africaine...

Après réflexion, c'est vrai que cette séquence n'est pas évidente tant elle recoupe de notions pas toujours aisées à saisir... pfui, encore du boulot en perspective !

Voici un exemple de rencontre :
https://www.youtube.com/watch?v=7S-iWuvFhzE
https://www.youtube.com/watch?v=S3YOCYNQ33o&feature=PlayList&p=C97C371503F36BBC&playnext=1&playnext_from=PL&index=67

Entre populaire / savant et zone géographique...
J'ai déjà utilisé ces extraits, mais pour faire repérer les possibilités offertes par de grandes formations instrumentales

Je suis d'accord avec toi netsehou, mes deux métissages ne sont pas les mêmes. Mais je trouve d'un côté que c'est aussi bein puisque ça va me permettre de traiter deux sortes de métissages:

- le mélange de deux oeuvres existantes qui créent une oeuvre métissée
- la création d'une oeuvre nouvelle qui est un mélange de plusieurs influences.

Mais c'est vraie que se sont des notions complexes. En même temps, maintenant que je dois transmettre toutes les notions musicales, je me rends compte qu'il y a beaucoup de choses complexes dans notre métier...

Enfin, comme tu dis, encore pas mal de boulot devant nous!!!

Tiens, cette idée de mélange de 2 oeuvres existantes me fait penser à Sinfonia de Berio avec le mouvement qui est uniquement fait de citations... c'est un métissage géant de l'histoire de la musique entre l'accord de tristan, le thème du rondo de Mahler, mer de Debussy, bref, on entend bien que ce ne sont que des collages... je ne sais si ça peut t'aider !!!
Bon courage pour ficeler ta séquence !