et la danse de salon?

Salut.
Comme beaucoup, je commence à m'activer pour préparer la rentrée.
Et là, je suis en train de préparer un nouveau cours sur les notions de "pulsation - tempo - rythme".
J'ai vu par expérience que tout ce qui est percu corpo et batterie rentrent sans trop de pb en 6ème, alors que ce n'est pas la même chanson quand ils sont plus grands (pudeur, maladresse, ...).
J'ai pensé, entre autres percu corporelles, pour aborder la notion de pulsation, puis de rythme (simple avec noires et croches) travailler quelques pas de danse; j'ai pensé au rock, car ça me permet, outre les noires et les croches, d'aborder la notion de carrure (on tourne toutes les 8 mesures par ex).
Avez vous des idées, des suggestions, des conseils ou mises en garde?
Avez vous essayé?
Bonne fin de vacances

Ah ! bonne idée !!
J'ai eu le même problème avec mes 4eme-3eme, aucun sens du rythme donc galère galère pour monter quelque chose sans que je tienne la mesure.
Y'a aussi peut-être l'idée des danses en ligne notamment dans les danses trad... en plus, ça peut entrer dans la séquence musiques trad.. Tu me donnes des idées.

bonjour,
pour la petite histoire, j'ai fait venir une danseuse de hip-hop en classe de troisième et un élève avait bien du mal à se déplacer "tout simplement" sur le beat... il y est parvenu quand elle a fait taper dans les mains en même temps qu'ils se déplaçaient. Ca a été le repère pour cet élève: caler le clap sur les autres. Le déplacement en a découlé après, logiquement.
En ce qui me concerne, je fais beaucoup bouger mes élèves même si j'ai une petite salle (j'ai retiré les tables). On danse au moins une fois par an: en 5ème, souvent une danse trad (je suis en Bretagne et les danses en chaîne permettent de se caler assez vite sur la pulsation... quoique...) en 4 ème, cette année, on a dansé le pas de salsa, et en 3ème, la valse et un peu de hip-hop.
Pour revenir à ta question, les percus ou beatbox ne sont pas toujours évidentes pour les élèves mais, lorsqu'ils l'ont ressenti par le mouvement, c'est quand même beaucoup mieux. En 4ème, j'ai travaillé une pièce de Stomp avec des bâtons et je peux te dire que, sans se poser de question, on est arrivé à monter une polyrythmie intéressante et à passer de binaire en ternaire sans problème. La chorégraphie (frappement synchronisé des bâtons) y était pour beaucoup!