2018 : Agrégation modifiée ! à lire !!

https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=FB8EC9117BFFF55E3592A1D9A797A882.tpdila20v_2?cidTexte=JORFTEXT000034519161&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id&idJO=JORFCONT000034519102

De gros changements pour l'externe :

- épreuve d'écriture (admissibilité) : plus de compositeurs de référence qui changent chaque année, maintenant "Le style classique (Mozart, Haydn, Beethoven) est l'unique référence stylistique pour cette épreuve. La formation imposée par le sujet fait appel à un piano et à un ou deux instruments mélodiques. La ligne mélodique donnée par le sujet peut circuler entre les deux ou trois instruments."
Ce qui facilite grandement la tâche

- épreuve de direction (admission) :
- Le chœur ne dispose pas de la partition." Ce qui n'est pas le cas actuellement.
- entretien ajouté : Un entretien de dix minutes avec le jury permet à celui-ci d'interroger le candidat sur les aspects techniques, artistiques et pédagogiques du moment précédent.

- épreuve de pratique : c'est nettement plus codifié aussi !! : "Une mélodie avec paroles est proposée au candidat. Il en réalise :
- une interprétation vocale a cappella ;
- une interprétation vocale en s'accompagnant au piano ou sur un instrument polyphonique qu'il apporte ;
- des variations et/ou improvisations instrumentales et/ou vocales en s'appuyant sur certains éléments du texte donné, l'instrument étant librement choisi et apporté par le candidat. Il veillera tout d'abord à en conserver le style, puis pourra s'en détacher vers l'expression de sa propre culture."
- un entretien est aussi ajouté : "Il est suivi d'un entretien avec le jury portant sur les choix artistiques, techniques et stylistiques effectués par le candidat, ainsi que sur ses pratiques musicales, aussi bien instrumentales que vocales. Durant cet entretien, le jury peut être amené à demander au candidat d'illustrer vocalement et/ou instrumentalement certains de ses propos. Ces échanges n'excèdent pas dix minutes."

- commentaire (admission) : temps de l'épreuve légèrement allongé, il me semble.

Pour l'interne, c'est la fête du slip (désolée!), tout change !! Youplaboum, les programmes de lycée, et allez...

Incroyable!!

Pour l'interne, le concours se rapproche des attendues du métier et c'est tant mieux!

Et bien moi tout ça ne me rassure pas du tout...

Le chœur ne disposait pas de la partition avant, ça ne change pas

Il n'en dispose pas cette fois à l'externe, et là ça change...

Birdie num num a écrit:

Le chœur ne disposait pas de la partition avant, ça ne change pas

En fait, cette modification est pour l'externe, je l'ai mise au mauvais endroit !!
Je corrige. (Lenico vient de le dire aussi)

Pour l'écriture j'aimais bien l'idée de se spécialiser un peu, là c'est un peu réducteur de réduire cette épreuve à l'époque classique...

Pour le commentaire je précise (j'avais cours aujourd'hui en prépa agrég à Lyon) : d'après ma prof, désormais l'extrait sera diffusé au début de l'épreuve dans son intégralité (ce qui permettra au jury de l'entendre, car jusqu'à là, seul le candidat l'écoutait)

notilus a écrit:

Pour le commentaire je précise (j'avais cours aujourd'hui en prépa agrég à Lyon) : d'après ma prof, désormais l'extrait sera diffusé au début de l'épreuve dans son intégralité (ce qui permettra au jury de l'entendre, car jusqu'à là, seul le candidat l'écoutait)

Hm... Vu ce sur quoi j'étais tombée, j'ose espérer que le jury avait déjà écouté l'extrait auparavant. Je n'imagine même pas le contraire.

"Un programme de trois questions est publié sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale."

Je ne vois pas de programme sur éduscol...

Bonjour, j'ai vu les nouveaux programmes de l'agrégation interne qui sont plus en adéquation avec le quotidien d 'un enseignant de collège et de lycée. Fini les styles musicaux hyper précis et une dissertation plus en accord avec les problématiques proposées en classe à faire en 6 heures et non en 4 heures. J'ai hâte de voir le sujet !
Moi qui hésitait à repasser pour la énième fois l'agrégation externe et interne ça remotive !

Bonsoir,
mais du coup les programmes de l'interne ET de l'externe ne sont plus les "mêmes" pour l'écrit? (1 dissertation commune, un sujet d'écriture commun)

Citation :

"Un programme de trois questions est publié sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale."

Je ne vois pas de programme sur éduscol...

Ils sont ici en tout cas : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid100820/les-programmes-des-concours-enseignants-second-degre-session-2017.html

ça me donne envie d'aller à l'interne !!!

Yes. Je sais pas ce qu'ils vont en faire, mais ça me parait intéressant

notilus a écrit:

Citation :

"Un programme de trois questions est publié sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale."

Je ne vois pas de programme sur éduscol...

Ils sont ici en tout cas : http://www.devenirenseignant.gouv.fr/cid100820/les-programmes-des-concours-enseignants-second-degre-session-2017.html

Ce lien que tu donnes envoi vers le programme 2017...

Le programme 2018 n'est pas encore sorti.

Le voici

http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agregation_externe/59/6/p2018_agreg_ext_musique_759596.pdf

Les temps de la musique : composition, partition, interprétation, improvisation (nouveau sujet)
Le sujet s’intéresse aux échelles de temps impliquées et entremêlées dans la création musicale, selon ses
différentes modalités de production et ses différents contextes historiques ou culturels. À la lumière des
répertoires les plus variés (des musiques anciennes au jazz et aux musiques actuelles), s’appréciera
l’écart entre plusieurs temporalités : celle du compositeur à l’œuvre, celle de l’œuvre composée ou encore
celle de l’œuvre interprétée ou improvisée. Sera également étudiée la distance prise par l’interprète ou
l’improvisateur avec les modèles de temporalité induits par les différentes formes de notation. Le sujet
engagera in fine à interroger l’histoire de la musique fixée ou non par l’écrit (ou par l’enregistrement),
transmise oralement ou par la lecture, relevant de la plus grande diversité de cultures musicales afin
d’apprécier les équilibres subtils instaurés entre différents rapports au temps.

Pour  l'externe:

IV.-Section musique

Les dispositions relatives à la section musique sont remplacées par les dispositions ci-après :

« Section musique
A.-Epreuves d'admissibilité

1° Dissertation.
L'épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à solliciter ses connaissances sur la musique en rapport avec l'histoire des arts, des idées et des sociétés.
Un programme de trois questions est publié sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale. L'une d'entre elles porte sur la musique et les arts à travers des périodes historiques et des modes d'expression musicale différents. Les deux autres sont centrées chacune sur une période historique, un courant esthétique, une forme, un genre ou un auteur.
Durée : six heures ; coefficient 1.
2° Ecriture pour une formation donnée à partir d'une ligne mélodique d'environ trente mesures.
Le style classique (Mozart, Haydn, Beethoven) est l'unique référence stylistique pour cette épreuve.
La formation imposée par le sujet fait appel à un piano et à un ou deux instruments mélodiques. La ligne mélodique donnée par le sujet peut circuler entre les deux ou trois instruments.
Durée : six heures ; coefficient 1.
3° Epreuve technique : notation d'éléments musicaux à partir de corpus musicaux enregistrés.
Pour chaque extrait, le sujet précise les éléments à noter, qu'ils soient de nature mélodique, rythmique, harmonique ou qu'ils relèvent d'autres paramètres remarquables. Le diapason mécanique est autorisé.
L'épreuve prend fin à l'expiration d'un délai de dix minutes suivant la dernière audition du dernier fragment.
Durée totale de l'épreuve : une heure et quarante-cinq minutes maximum ; coefficient 1.

B.-Epreuves d'admission

1° Leçon devant un jury.
L'épreuve comporte un exposé de synthèse fondé sur l'analyse et la mise en relation de plusieurs documents identifiés de nature diverse, dont une œuvre musicale enregistrée, une partition, un document iconographique, littéraire ou multimédia. Le nombre total de documents ne peut être supérieur à cinq.
Le candidat expose et développe une problématique de son choix à partir des documents proposés. L'exposé est suivi d'un entretien avec le jury.
Pendant la préparation, le candidat dispose d'un clavier et du matériel nécessaire à l'exploitation des documents proposés.
Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion et d'un piano.
Durée de préparation : six heures ; durée de l'épreuve : cinquante minutes (exposé : trente minutes ; entretien : vingt minutes) ; coefficient 1.
2° Direction de chœur.
L'épreuve comporte l'apprentissage et l'interprétation par un chœur d'un texte polyphonique puis un entretien avec le jury.
Un texte polyphonique est proposé au candidat. Après une préparation, celui-ci dispose de vingt minutes pour le faire interpréter au chœur mis à sa disposition.
Le chœur ne dispose pas de la partition.
Un entretien de dix minutes avec le jury permet à celui-ci d'interroger le candidat sur les aspects techniques, artistiques et pédagogiques du moment précédent.
Le candidat dispose d'un piano pendant la durée de la préparation et pendant la durée de l'épreuve.
Durée de préparation : une heure ; durée de l'épreuve : trente minutes ; coefficient 1.
3° Epreuve de pratique instrumentale et vocale.
Une mélodie avec paroles est proposée au candidat. Il en réalise :

-une interprétation vocale a cappella ;
-une interprétation vocale en s'accompagnant au piano ou sur un instrument polyphonique qu'il apporte ;
-des variations et/ ou improvisations instrumentales et/ ou vocales en s'appuyant sur certains éléments du texte donné, l'instrument étant librement choisi et apporté par le candidat. Il veillera tout d'abord à en conserver le style, puis pourra s'en détacher vers l'expression de sa propre culture.

Cet ensemble est précédé d'une brève présentation de cinq minutes maximum des choix artistiques effectués. Il est suivi d'un entretien avec le jury portant sur les choix artistiques, techniques et stylistiques effectués par le candidat, ainsi que sur ses pratiques musicales, aussi bien instrumentales que vocales.
Durant cet entretien, le jury peut être amené à demander au candidat d'illustrer vocalement et/ ou instrumentalement certains de ses propos. Ces échanges n'excèdent pas dix minutes.
Le candidat dispose d'un piano pendant la préparation et pendant la durée de l'épreuve.
Durée de la préparation : une heure ; durée de l'épreuve : vingt minutes ; coefficient 1.
4° Commentaire d'une œuvre musicale enregistrée non identifiée (ou d'un extrait) d'une durée n'excédant pas quatre minutes.
Le candidat donne à son commentaire l'orientation de son choix. L'épreuve débute par l'audition intégrale de l'extrait donné à commenter. L'exposé, d'une durée n'excédant pas dix minutes, est suivi d'un entretien en relation directe avec celui-ci.
Durant la préparation, le candidat dispose d'un appareil d'écoute qu'il peut utiliser autant qu'il le souhaite et d'un piano. L'enregistrement n'est pas accompagné de partition. Le diapason mécanique est autorisé. Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion qu'il peut utiliser durant son exposé initial et d'un piano.
Durée de la préparation : trente minutes ; durée de l'épreuve : vingt-cinq minutes ; coefficient 1. »


Et  pour l'interne

L'annexe II de l'arrêté du 28 décembre 2009 susvisé relative aux épreuves du concours interne est modifiée comme suit pour ce qui concerne les sections ci-après désignées :

I.-Section musique

Les dispositions relatives à la section musique sont remplacées par les dispositions ci-après :

« Section musique
A.-Epreuves d'admissibilité

1° Epreuve de culture musicale et artistique.
Cette épreuve permet d'apprécier les capacités du candidat à mobiliser ses connaissances sur la musique, les arts, les idées et les sociétés et à les mettre en lien avec les problématiques qui structurent l'enseignement de la musique au lycée.
Un programme limitatif est publié sur le site internet du ministère de l'éducation nationale. Il précise un champ de questionnement étudié à travers des périodes historiques et des modes d'expression musicale différents.
Le sujet engage le candidat à formaliser sa réflexion en croisant la question au programme du concours avec une ou plusieurs problématiques qui structurent les enseignements musicaux au lycée et qui sont précisées par le sujet. Il est également invité à s'appuyer sur d'autres références musicales et artistiques pour nourrir et illustrer sa réflexion.
Durée : six heures : coefficient 3.
2° Epreuve d'arrangement.
La partition d'une pièce vocale est distribuée avec le sujet. Elle est le support de la construction d'un projet musical dans une classe de lycée. Le sujet précise les ressources disponibles dans la classe concernée par ce projet musical.
Le candidat réalise un arrangement vocal et instrumental de la partition proposée par le sujet. Il tire parti des ressources instrumentales disponibles dans la classe en veillant à privilégier une écriture rendant possible l'interprétation de la pièce par les élèves ; il veille par ailleurs à arranger la partition pour permettre :

-à tous les élèves de développer leurs compétences à chanter en polyphonie ;
-aux élèves non instrumentistes de tenir une partie harmonique ou rythmique sur tout ou partie de l'arrangement.

Le candidat rédige une brève note d'intention précisant notamment :

-les choix artistiques sur lesquels repose l'arrangement effectué ;
-les difficultés techniques des parties vocales et instrumentales qui nécessiteront un travail pédagogique particulier.

L'arrangement est réalisé sur la partition préparée jointe au sujet.
Durée : quatre heures et trente minutes ; coefficient 3.
3° Epreuve de commentaire.
L'épreuve comporte deux parties :

-première partie : commentaire comparé de plusieurs brefs extraits enregistrés non identifiés et diffusés successivement à plusieurs reprises ;
-seconde partie : commentaire d'un fragment d'œuvre enregistré et identifié, diffusé à plusieurs reprises. Le candidat en réalise un rapide commentaire, identifie en les justifiant des objectifs de formation au lycée qui peuvent être nourris par l'écoute de ce fragment et présente brièvement une ou plusieurs situations pédagogiques permettant de travailler les objectifs précédemment identifiés.

Pour chacune des parties, le plan de diffusion est précisé par le sujet.
Durée : trois heures et trente minutes ; chacune des parties ne peut excéder deux heures dans la limite de la durée totale impartie à l'épreuve ; coefficient 3.

B.-Epreuves d'admission

1° Leçon.
L'épreuve comporte un exposé suivie d'un entretien avec le jury.
L'exposé comporte deux parties. La première repose sur l'analyse et la mise en relation de plusieurs documents identifiés et de natures diverses présentés par le sujet. La seconde identifie les connaissances et compétences qui, dans une classe de lycée, pourraient être portées par l'étude de ces documents.
Le candidat est engagé à mobiliser largement ses connaissances sur la musique et les autres arts pour enrichir de références complémentaires chacune des parties de son exposé.
Le nombre total de documents ne peut être supérieur à cinq dont au moins une œuvre musicale enregistrée, une partition, un document iconographique, littéraire ou multimédia.
Pendant la préparation, le candidat dispose d'un clavier et du matériel nécessaire à l'exploitation des documents proposés. Durant l'épreuve, le candidat dispose d'un appareil de diffusion audio, d'un piano et du même matériel que durant la préparation.
Durée de la préparation : six heures ; durée de l'épreuve : cinquante minutes (première partie de l'exposé : vingt minutes au moins ; seconde partie de l'exposé : dix minutes au plus ; entretien : vingt minutes) ; coefficient 5.
2° Direction de chœur.
L'épreuve comporte l'apprentissage et l'interprétation par un chœur d'un texte polyphonique puis un entretien avec le jury.
Un texte polyphonique à deux ou trois voix est proposé au candidat. Après une préparation, le candidat dispose de vingt minutes pour le faire interpréter au chœur mis à sa disposition.
Le chœur ne dispose pas de la partition.
Aux moments qu'il juge opportun, le candidat veille à accompagner l'interprétation du chœur à l'aide du piano mis à sa disposition ou à l'aide de l'instrument polyphonique qu'il aura apporté.
L'entretien permet au jury d'interroger le candidat sur les aspects techniques, artistiques et pédagogiques du moment précédent.
Le candidat dispose d'un piano pendant la préparation et pendant la durée de l'épreuve.
Durée de la préparation : une heure ; durée de l'épreuve : trente minutes (vingt minutes pour la première partie ; dix minutes pour l'entretien) ; coefficient 5. »