Apprendre la flûte

Hello et oui c'est encore moi! fallait pas me dire que je pouvais poser toutes les questions que je voulais

Alors voici mon problème : J'ai essayé avec 2 classes de 6° de leur apprendre la flûte. mais je m'en sors pas! je me suis dit qu'il valait mieux commencer par le si (vu qu'il n'y a pas beaucoup de trous à boucher, c'est plus simple pour eux). Mais j'ai voulut tenter quand même le ré juste pour voir...
ils bouchent pas bien les trous ou mettent leurs doigts carrément entre les trous
donc je me demandais comment faites vous pour leur apprendre la flûte? vous les faites passer un par un? ou par petits groupe? pour vérifier qu'ils font la bonne note.
parce que j'ai essayé un par un mais tout le monde papote en attendant c'est intenable... et j'ai l'impression qu'on perd un temps fou comme ça!

donc si vous avez une ou plusieurs techniques qui marchent, je suis preneuse

Je ne fais plus de flûte à l'école (même si je suis flûtiste moi-même) mais, avant, j'essayais de leur faire repérer la position du pouce d'abord, puis index puis majeur et enfin annulaire. Je leur faisais faire sentir le bord de chacun en le contournant. Je faisais appuyer très fort chaque doigt et ils devaient vérifier qu'ils avaient une petite marque sur le dessous de la dernière phalange. Puis, je commençais par un morceau direct sur si la et sol. A chaque séance, on commençait par réviser la position avant de souffler. Evidemment, ils galèrent beaucoup avec le sol au début car ils n'appuient pas assez, mais, au moins, dès que ça marche, ils ont moins de problèmes de position. il faut leur dire de ne pas souffler comme des fous aussi!
Bon courage!

Salut !
Pour ma part, je fais de la flûte avec 6emes et 5emes. Pour les plus jeunes, on a appris si, sol et mi. Au début, je faisais beaucoup passer un par un. On se fait passer le son à mon geste donc il faut être concentré. Puis j'ai écrit une petite danse sur ces 3 notes et on a tout appris en tradition orale avec deux rythmes : blanche et ronde. Je les accompagne au piano et aujourd'hui on arrive à jouer tous ensemble. Ca sonne plutôt bien...
A la rentrée, je rajoute fa et la ! Et nickel, on a une échelle penta !!!!
Pour les 5emes, je considère que les notes sont acquises... donc j'écris des morceaux et une fois encore, beaucoup de travail en sous-groupe, avoir une exigence de qualité et surtout les faire baigner dans la musique, ils adorent. Pour apprendre, je passe par les doigtés muets, flute au menton pendant que je joue, en parlant les rythmes puis en chantant les notes.... et ça marche !
Et pour chaque pièce, toujours exiger posture et demander de jouer doucement... surtout à 30 ! Courage !!!

Je rejoins ce qui a été dit, le travail doités muet, "flûte au menton"...

Surtout, commencer par leur faire intégrer "main gauche en haut"! Je leur explique pourquoi, en leur jouant do do# ré ré#..."j'ai bougé deux doigts et j'ai fait 4 notes" je les rassure rapidement...on ne va pas jouer ces notes là aujourd'hui!
et puis travail sur le souffle (pas trop fort!! je leur fait faire un ré grave, sans leur dire ce que c'est, juste pour qu'ils essaient (enfin! ils n'attendent que ça)de souffler dans la flûte...et puis le ré, si ils soufflent trop fort..., la position (pour ceux qui ont des tables (ce n'est plus mon cas!) pas les coudes sur la table, et l'articulation "on fait tut tut / da da dans la flûte"..et direct trois notes (sol la si, j'ai longuement hésité avec ré mi fa, mais le morceau que j'ai choisi m'a orienté vers la main gauche), je refuse de faire un morceau sur une note pendant des lustres..