sujet : l'étranger

Bonjour à tous,

Quel honneur pour moi d'inaugurer cette section du forum !
J'arrive dans un nouveau collège et je viens d'être bombardé coordinateur HdA avec ma collègue d'Art plastique.
Le thème choisi est le même que l'an dernier : "l'étranger", tout un programme me direz-vous.

Pour l'instant je ne vois pas bien par où le prendre, la seule idée qui me vient c'est l'intérêt d'une culture étrangère portée par un compositeur d'un autre pays, avec par exemple "Capriccio Espagnol" de Rimsky-Korsakov, ou encore Ravel avec "Laireronette impératrice des pagodes" dans ma mère l'oye.

Si vous avez des pistes sur un thème aussi vaste, je suis preneur.
Peut-être que l'angle sous lequel je l'ai pris n'est pas bon.

Vos avis ...

Alors, chez nous, les thématiques sont choisies selon les niveaux et du coup les programmes de chaque matière :
6me : Le Mythe (antiquité)
5me : Le Moyen-âge
4me : Les Révolutions
3me : La guerre / La représentation de la ville / l'autobiographie-autoportrait

Ici, on ne s'embête qu'avec le niveau 3èmes. Chacun fait ce qu'il veut sur les autres niveaux. Pas de thématique.
Guiness, je pense qu'il y a quelques textes de rap qui serviraient bien ton thème, en plus de ton angle très bien choisi.

Alors je vais me mettre au rap ... Je me souviens d'un titre du groupe Assassin qui s'intitulait "la peur du métissage", ça pourrait peut-être coller.

Ben si le texte est très bien écrit et qu'il y a des choses à dire sur la musique, je pense que ça peut être une bonne idée !

Bonjour, lors d'une formation sur l'HDA, on m'avait plutôt dit qu'il fallait partir d'une oeuvre fédératrice, liée à une thématique. D'après ce que vous dites, c'est plutôt l'idée qui prime?

Bonjour,
Pour répondre à "envol", je pense qu'il n'y a pas de règles (sur ce plan là)...
A vrai dire tout dépend si je construis par inférence inductive ou par inférence déductive. Dans le premier cas c'est l'idée (la pensée, le concept) qui prime. Dans le second cas, c'est "l’œuvre fédératrice".

envol a écrit:

on m'avait plutôt dit qu'il fallait

En revanche (si tel est le cas) je trouve toujours dommage qu'un formateur emploie "il faut". Il peut suggérer en explicitant (nuance)...
En imposant une pédagogie institutionnelle on casse la liberté pédagogique (fondation de notre métier)... Freinet va se retourner dans sa tombe!

Bonjour à tous

J'ai donc commencé le travail sur le thème de "l'étranger".
1) Englishman in new-York, au premier degré le déracinement, mais au deuxième degré, la difficulté d'être homosexuel (et travesti de surcroit), l'oeuvre étant inspirée de la vie du comédien Quentin Crisp.
2) Capriccio espagnol, avec comme problématique, l'écriture d'une oeuvre emprunte d'un culture qui n'est pas celle du compositeur, en montrant que Rimski-Korsakov trouvait que les espagnol et les russes avaient en commun certaines influences orientalisantes (néologisme).
3) IL ME MANQUE UNE OEUVRE ...
auriez vous une idée ? Je voulais trouver un autre style, le rap, mais j'ai peur que cela soit trop violent !

Merci pour vos conseils si vous en avez

Bon finalement je travaille sur une chanson de Zebda qui s'intitule "tombés des nues".
Difficulté d'intégration, musique avec instruments d'Afrique du nord (oud et darbouka), texte fort.

Rdv fin mai pour l'épreuve ...

ah oui elle est bien cette chanson de Zebda