conseils pour prof débutant??????

Salut à tous!!
Auriez-vous, chers professeurs expérimentés, des conseils pour bien démarrer sa première année en tant que prof stagiaire?
Des "trucs " à connaître, qu'on n'apprend pas forcément à l'IUFM mais qui sont pourtant essentiels pour bien aborder le quotidien?

Que ce soit au niveau de la gestion de classe, du rapport à entretenir avec ses élèves, de la façon d'aborder certaines choses (comme l'activité d'écoute, ou le chant) ?

Un grand merci à tous!!!

Bonjour shiuli, un petit passage dans la section "présentez-vous" ?

gesualdo ca fait un an qu'elle est sur le forum, mais c'est vrai qu'elle vient peu. Mais j'ai reconnu le pseudo  

Moi je dirai le truc, c'est de ne pas chercher a etre "sympa" au début. Tu instaure tes regles, tu montre que c'est toi le "maitre", mais surtout sans vouloir chercher a paraitre "la prof jeune et sympa".
Perso, je me suis faite avoir ma 1èer année et un peu la 2ème, et bien j'en ai chier.... Les élèves auront vite le dessus.
Et pour ca, connaitre les règles de vies de ton bahut par coeur de facon a savoir comment gerer en cas de "litiges". Si tu veux punir, savoir quelle punition adopter et ne pas te dire "je fais quoi? " car les élèves le sentent si t'es démunie....

Salut Shiuli,

après avoir été TZR pendant 7 ans (plus de 20 bahuts !) j'ai posé mes valises dans mon établissement de rattachement en 2010 maintenant, établissement ECLAIR.

Petite parenthèse, l'avantage de TZR c'est qu'on peut tester des choses et se refaire une virginité de nombreuses fois.

Ne t'inquiète pas, au début ça risque de pas être évident, je connais aucun prof pour qui ça a été génial tout de suite !

L'important c'est de ne pas être borné, d'admettre ses erreurs et de se remettre en cause ! Les profs qui disent "suis parfait, c'est les gosses qui sont nuls !" bon ben.... peut-être mais ils comprendront rapidement (ou pas) que c'est plus facile de changer de méthode que de changer d'élèves !

Effectivement il ne faut surtout pas chercher à copiner ! Ca veut pas dire être un tyran non plus !

De ma "petite" expérience, je retiens que les élèves ne supportent pas l'INJUSTICE ! ou tout au moins le sentiment.

L'autoritarisme peut fonctionner mais tu es face à des élèves frustrés, tu n'auras pas d'échanges, certes pas de bruit mais est-ce le but ? Je ne le crois pas, pour ma part le cours doit être vivant mais évidemment on doit rester maître du bruit et c'est peut-être là le plus compliqué.

Impose toi des règles de vie de classe, fais toi une échelle de sanctions auxquelles TU TE TIENS !!!

Si tu donnes une punition et que tu ne la réclames pas les cours suivant c'est mort donc note tout !

Je repousse au maximum de ramasser le carnet, les observations, les heures de colle... Sauf si cela rentre dans les règles que tu t'es fixées ! Mais pour avoir connu des profs qui allumaient dès le premier cours avec des heures de colle... Eh ben... l'année a été longue !

N'oublions pas qu'une salle de classe est une DICTATURE ! Ne sois pas choquée, avec toute la réserve qui s'impose je veux dire par là que c'est toi qui décides !  Ce n'est pas une démocratie où on vote pour savoir si ont fait une évaluation !

On peut dire beaucoup de chose en y mettant les formes ! Perso, je ne crie jamais (ou presque). Pourquoi ? Avec les élèves que j'ai (très très très défavorisés) ils ont plus l'habitude que moi de la violence (même verbale) et ils jouent à domicile donc je ne m'aventure pas sur ce terrain. Je sais, plus facile à dire qu'à faire mais on s'économise et je pense que le bruit appelle le bruit. J'ai constaté que bien souvent, mes collègues chahutés parlaient fort et s'emportaient facilement alors qu'au contraire, mes collègues plutôt calmes, posés qui parlaient doucement ben... y a pas de bruit dans la classe. Oui on a une nature mais on peut s'imposer cette discipline quand même je pense. Il ne s'agit pas de ne pas être soi hein ! Je pense que les élèves sentent quand on joue un jeu.

Pour résumer, le plus important, rester toujours courtois, qu'on n'ait (élèves, parents, administration...) rien à te reprocher (Donne moi ton carnet s'il te plait... merci...)

Se tenir à ce que l'on promet !!!! (pas de négociation, pas de justification, éventuellement une explication mais de préférence en tête à tête après le cours). Ne pas hésiter à différer la sanction en fin d'heure (tu viendras me voir en fin d'heure S'IL TE PLAIT ;-) Comme ça l'élève stresse un peu, toi tu réagis pas à chaud, et tu peux lui expliquer la sanction (ou l'avertissement) sans interrompre ton cours et surtout, chose très importante, sans lui faire perdre la face devant les autres !

Une sanction, quelle qu'elle soit doit être COMPRISE par l'élève ! (tous les spécialistes en science de l'éducation te le diront) sinon ben... ça sert à rien, et il recommence aussi sec.

Pour terminer, souvenons-nous des profs qui nous ont marqués (en bien) quand on était élèves, c'était pas les plus permissifs, pas les plus autoritaires, c'était ceux qui avaient un personnalité, un charisme... C'est sans doute ça l'autorité, de savoir se faire entendre...

Merci beaucoup Louloudidoue pour tous ces conseils ! et Shiuli pour avoir posé cette question,
je passais sur le forum justement pour lire ce genre de message !
C'est encourageant, j'aime beaucoup le ton et la franchise.
Je note !

N'oublions pas l'effet de holisme... Le comportement d'un groupe n'est pas assimilable aux comportements des éléments qui constituent ce groupe. C'est un principe de base en socio. Brassens disant bien "à partir de trois on est une bande de cons..." Tout est dit. Les gamins sont souvent charmants quand on les prend à part mais souvent très cons en représentation devant le reste de la classe. Pour ma part, il m'est souvent arrivé de me mettre dans la poche un(e) meneur(se). Ca a souvent de l'influence ! :-)

Avoir de la répartie est très important, toujours avoir le dernier mot et ne pas s'aventurer dans des discussions vaines d'où la nécessité d'avoir un ton impérieux si besoin. Clôre très vite les débats.

Avoir de la répartie ne veut pas dire être cassant. C'est très important aussi il me semble.

J'oubliai aussi, la communication dans l'équipe pédagogique. J'ai la chance d'avoir des collègues avec qui je m'entends très bien (voire des potes) ben on se dit tout, à chaque récré je sais tout (en tant que PP) et dans l'autre sens aussi ! Les élèves savent à quoi s'en tenir.

Après de nombreuses années maintenant je pense avoir trouvé le ton qui me convient (propre à chacun). Certains collègues disent qu'ils se fouttent de l'image que les élèves ont d'eux ben peut-être mais pas moi. J'aime bien qu'on m'aime bien :-) j'ai remarqué aussi de ce fait que les élèves ont moins envie d'ennuyer un prof qu'ils aiment bien. Et je le répète ça veut surtout pas dire d'être laxiste ! Je suis dur mais sympa (pas incompatible du tout) et juste je pense. La preuve c'est que j'ai souvent des cadeaux en fin d'année :-)

Voilà pour moi
si vous avez des questions plus personnelles ou des situations particulières que vous souhaiteriez évoquer n'hésitez pas.

C'est un métier dur, parfois très dur mais tellement cool quand on ça se passe bien avec les élèves.

PS : pas précisé mais cela me parait évident, avoir des bons cours, prêts. Les élèves cherchent à chahuter quand ils s'ennuient. A nous de tout faire pour les intéresser. Perso je suis un passionné de musique (comme tout le monde normalement même si...) et cette passion est communicative. Je suis toujours en train de faire du bruit (piano, batterie, percus, xylo...) bon ça ça fait partie de moi et ça s'impose peut-être pas. Il m'est arrivé aussi de rétablir le calme parfois sans parler, en me mettant au piano. Ben si les élèves sont charmés (voire fascinés)
ça facilite la relation et l'autorité aussi.

Pierre

Merci Pierre pour ces conseils EXTRA, je prends note !

Tout réside dans un parfait équilibre; être exigent et souple à la fois, faire preuve d'autorité sans tomber dans l'autoritarisme, être "sympa" et bienveillant tout en évitant de tomber dans le piège de la permissivité ...

Alala, pas facile !

En tout cas merci encore pour tout, Louloudidoue et Nahia
bonne fin de vacances à vous

Désolé shiuli, et merci aux autres pour vos supers réponses, il est vrai que les premières rentrées sont assez angoissantes.

shiuli a écrit:

Merci Pierre pour ces conseils EXTRA, je prends note !

Tout réside dans un parfait équilibre; être exigent et souple à la fois, faire preuve d'autorité sans tomber dans l'autoritarisme, être "sympa" et bienveillant tout en évitant de tomber dans le piège de la permissivité ...

Alala, pas facile !

En tout cas merci encore pour tout, Louloudidoue et Nahia
bonne fin de vacances à vous

Voila t'as tout compris!!! Ca vient avec le temps, on trouve son style, ce qui fonctionne. Moi je pratique lbeaucoup l'humour et l'autodérision.   

Vraiment tops ces conseils!!! Merci beaucoup!!
Je vais essayer de les appliquer moi aussi...

Bonjour tout le monde !

Je serai stagiaire à la rentré prochaine. Je voudrais savoir si vous établissez des règles de conduite dès le premier cours. Pour ma part, j'ai pensé à ces trois règles :
1) Respecter les autres et le matériel de la classe
2) Travailler de son mieux (être attentif, participer, faire ses devoirs…)
3) Avoir un comportement sérieux (être poli, lever la main pour demander la parole, retirer son manteau, jeter son chewing-gum…)

Est-ce que c'est un bon règlement à votre avis ?