Tricherie.

Bonjour!
En pleine correction, je suis perplexe quant à l'attitude à adopter vis à vis d'un élève qui a manifestement triché....
Je ne l'ai vu qu'une fois en cours, au début de la séquence, il n'a pas de cahier, n'a pas rattrapé les cours, et est revenu le jour de l'évaluation...
Je l'ai mis au premier rang, mais il se tournais souvent, même si je ne l'ai pas pris en flagrant délit de copiage, il a je pense communiqué avec ses copains et regardé sur la voisine de derrière.... Si je note sa copie il à 13.5....
Qu'est-ce que je fais: je lui met 0, je ne lui compte pas la note? Je punis aussi la voisine de derrière?

J'ai envie de dire : Pas vu, pas pris....Comment sa note est-elle par rapport à la moyenne de classe ?
C'est difficile de prendre une décision comme celle-ci.... Est-ce que sa copie ressemble à celle de sa voisine ? Sinon, tu gardes la note et au pire, lors de la prochaine éval, tu ne le loupes pas !

Le truc, c'est que c'est la forte tête de la classe... Si je laisse faire j'ai peur de la payer. Je lui ai fait remarqué que c'était étrange que les 10 premières minutes il n'ai rien su écrire, et que d'un coup il m’aie rempli la feuille. Il a souri sans répondre. Il y a des similitudes avec la voisine de derrière, mais il a fait moins d'erreur qu'elle, donc je suppose qu'il a eu d'autres infos ailleurs. Bref...

Dans ce genre de cas (c'est qd même très très rarement), je marque sur la copie "des ressemblances avec la copie de X", je dis à l'élève que je lui accorde pour une fois le bénéfice du doute mais que la prochaine fois je ne le raterai pas et que s'il triche à nouveau au contrôle suivant ce sera un 0 pour les deux contrôles....
Ca suffit souvent à ce qu'il ne triche pas la fois suivante, et ça te permet de ne pas perdre la face......tu lui montres bien que tu as vu qu'il/elle avait triché. Je demande à ce que le contrôle en question soit signé par les parents, et je vérifie la signature la fois suivante

Ou alors, et c'est sadique, sous prétexte d'une expérience scientifique, tu mélanges toute la classe, et tu leur colles un micro-devoir surprise à la rentrée (pas trop long pour ne pas perdre de temps), avec exactement les mêmes questions.
Le côté "expérimentation scientifique" avec des statistiques à la clé, fait passer la pilule (pour les élèves, les parents, voire même l'administration. c'est une "expérience pédagogique"). Un micro devoir pour ne pas plomber ton timing, et le fait que le devoir soit identique ne t'attire pas des remarques du genre "on n'était pas prévenu". A l'arrivée pour calmer tout le monde, tu ne retiens que la meilleure note des 2 ou tu fais une moyenne (car tout travail mérite que l'on s'y penche, ce n'est pas arbitraire), et tu en tires les conclusions qui s'imposent.
J'ai fait ça une fois car l'élève était une forte tête. D'un air entendu il a reconnu que je l'avais bien eu, mais j'ai du me contenter de ce hochement de tête et du petit sourire en guise d'aveux. Les autres étaient furieux, mais je leur ai fait remarqué qu'ils s'étaient punis tout seuls en se faisant complices de tricherie, et je n'ai jamais eu à le refaire, car ayant la chance d'être en poste fixe, lorsque je distribue les sujets d'interro, si jamais je précise qu'en cas de tricherie j'aurai recours à d'autres méthodes, je n'ai pas besoin de finir la phrase, il y a toujours un élève (frere ou soeur de) qui termine l'histoire pour moi.

Ahah ! Trop la bonne idée