Projet musical : 1789

Bonjour tout le monde.
Je suis actuellement étudiant en Master 1 de Musicologie et je suis actuellement en phase de stage (super intéressant et qui donne vraiment envie de faire ce métier, j'ai trop hâte !).

J'aimerai, si possible, avoir votre avis, en tant que professeur de musique car j'aurai une idée de lien entre la musique et le programme d'histoire en même temps. On m'a appris que les collégiens étudiaient en Histoire-Géo la Révolution Française en classe de 4° me semble-t-il.
Personnellement, je trouverai super intéressant de faire le lien entre le programme d'Histoire-Géo sur la Révolution Française et en musique, sur la comédie musicale : 1789, Les Amants de la Bastille. Je trouve que le lien entre les deux serait super à développer. Il y aurait possibilité de regarder un extrait du spectacle pour voir le rapport entre la l"histoire de la Révolution et comment on a mis en scène tout ça (les décors, les costumes, la musique etc...). Vous en pensez quoi ?

Et deuxièmement, passant donc le concours du CAPES cette année, nous devons préparer à l'oral 3 chants différents. Pensez-vous cela intéressant que j'interprète une de ces chansons devant le jury en expliquant ensuite la mise en relation avec l'histoire et comment intégrer cela dans une séquence ?

Merci d'avance pour tous conseils. En tant que stagiaire, ce n'est pas encore facile de trouver des idées.

Bonne journée.

Je ne connais pas cette comédie musicale, la seule question qui me vient à l'esprit est : qu'est-ce que ça vaut ? musicalement ? historiquement ? etc

J'ai vaguement jeté une oreille sur 1789... et musicalement, je n'adhère pas du tout, mais c'est une question de goût.....
Pour aborder la révolution française, j'en profite pour leur apprendre quelques chants révolutionnaires d'époque.... en général, ça fonctionne bien et tu peux faire à 2 ou 3 voix.... donc ça développe aussi d'autres aspects. En plus, les mélodies sont vraiment, vraiment simplissimes sur des accords parfaits ! Bonne recherche
Et pour le CAPES, je ne connais pas cette nouvelle mouture du concours donc je ne peux pas t'aider, sorry !

netsehou a écrit:

J'ai vaguement jeté une oreille sur 1789... et musicalement, je n'adhère pas du tout, mais c'est une question de goût.....
Pour aborder la révolution française, j'en profite pour leur apprendre quelques chants révolutionnaires d'époque.... en général, ça fonctionne bien et tu peux faire à 2 ou 3 voix.... donc ça développe aussi d'autres aspects. En plus, les mélodies sont vraiment, vraiment simplissimes sur des accords parfaits ! Bonne recherche
Et pour le CAPES, je ne connais pas cette nouvelle mouture du concours donc je ne peux pas t'aider, sorry !

moi aussi je tape dans les chansons révolutionnaires et ca psse super bien!

salut

Avec mes collègues du festival choral on fait justement cette année la chanson "pour la peine" pour deux voix et les élèves adhèrent assez facilement.
Le refrain est très sympa et je trouve l'arrangement assez réussi.

Et c'est très bien de suivre le programme d'histoire, je le fait notamment en 4ème en début d'année avec la musique afro-américaine (ils commencent avec le commerce triangulaire, l'histoire de l'esclavage etc..)
Le chapitre d'histoire arrive généralement entre le second et le troisième trimestre donc si tu peux prévoir un cycle ou une ou deux séances en corrélation c'est tout benef pour les élèves.

Voila bonne chance pour la suite

pardon petite rectification
je voulais dire que mes collègues d'histoire faisait l'ancien régime et la révolution entre le second et le troisième trimestre.

Et petit conseil
Apprend un max de chansons en lien avec tes sujets pour leur en mettre plein la vue!

.... je confirme, le travail en parallèle du programme d'HG c'est vraiment important pour valoriser notre discipline et les élèves sont souvent fiers d'arriver à faire des liens d'eux-même ! hihi !

Bonjour tout le monde et merci beaucoup pour toutes ces indications.

pedro el timbal : c'est trop cool de leur faire chanter : " Pour la peine " : le rendu doit être génial avec toute une chorale. Tu penses qu'en classe de 4°, ça peut être intéressant que je leur fasse apprendre : "Pour la peine" à chanter en lien avec l'histoire ? Ca peut être une des chansons que je leur fais apprendre dans l'année ?

Après également avoir réfléchi, je pense que je vais changer de morceaux pour l'oral du CAPES. Je ne sais pas encore ce que je chanterai mais je vais y réfléchir très prochainement.

Deuxièmement, je vous fais part d'une idée que j'ai eu pour mon mémoire de master que nous devons faire pour l'année prochaine. Je voulais justement travailler ce lien entre la Révolution Française et cette comédie musicale. Je pensai notamment à un titre de mémoire comme : "1789 : entre amour et révolution!". Le livret de la comédie musicale est très important aussi.
Cependant, en en parlant avec des professeurs, on m'a conseillé d'élargir ce sujet en travaillant sur cette révolution française 1789 et tout ce qui a été fait en musique par rapport à la Révolution Française, de 1789 à nos jours. Pensez-vous que cela pourrait constituer un bon sujet de mémoire ?

Merci encore beaucoup pour tous vos conseils.

Je ne sais pas exactement à quoi correspond le type de mémoire que l'on vous demande pour le Master éducation... mais ne doit-il pas être plus accrocher à une problématique concernant la pédagogie et la transmission ?
Peut être serait-il intéressant de creuser la question de l'interdisciplinarité et du travail d'équipe autour de grande périodes historiques ?
Mais ce ne sont que des idées...